Monthly Archives: April 2015

Юрий Левинг. Воспитание оптикой. М., 2010.

cover_Leving_VOЮрий Левинг. Воспитание оптикой.
Серия: Очерки визуальности. Москва: Новое литературное обозрение, 2010.

Книга Юрия Левинга построена на “сопряжениях далековатых идей” и “странных сближеньях”. Ее герои – Маршак, Набоков и Маяковский, Носов и Трифонов, Мандельштам и Дзига Вертов, а также многочисленные иллюстраторы детских книг, – поскольку именно детское чтение “книжек с картинками” образует стержень и авторского повествования, и, собственно, того “воспитания оптикой”, про которое здесь идет речь. Автор представляет единое пространство культуры, где маргинальное – особенности литературных меню или фасоны одежды персонажей – рассмотрено в контексте столь широком и разнообразном, что одно это обеспечивает читателю увлекательный интеллектуальный маршрут.

Детская литература. Критический сборник. Под ред. А. Луначарского. М.-Л., 1931.

Pages from Детская литература_1931.tiffДетская литература. Критический сборник. Под ред. А. Луначарского.

Москва-Ленинград: Государственное издательство художественной литературы, 1931.

Pages from Детская литература_1931-2.tif

Soviet Era Books for Children and Youth (1918-1938)

Лебедев Пунин 1922 русский_плакат_1917_1922.bmpSoviet Era Books for Children and Youth (1918-1938) in the Princeton University Digital Library

This digital collection represents 46 imprints from the Russian holdings of the Cotsen Collection of Illustrated Children’s Books. All of the selections in this group were produced between 1918 and 1938 and present examples of the visual and verbal idioms artists and authors used to address the country’s children and youth in the first two decades after the October Revolution. They display a range of visual and verbal efforts to represent the tumultuous first 2 decades of the Twentieth Century in Russia and their culmination in the cataclysmic events of 1917, as well as to communicate ideological orientation and inculcate the values of a new society that was itself still at an early developmental stage. In terms of technique, the selections feature verse and prose aimed at readers ranging from early childhood to mid adolescence, as well as paint, drawing, photomontage, and, in a few cases, the kind of creative typography characteristic of early Twentieth-Century Russian avant-garde writers and artists such as Ilya Zdanevich and Velimir Khlebnikov. Examples of fanciful or experimental formats in this collection include the elaborate fold-out book Пятилетка (“Five-year plan”) and a “Книжка-киносеанс” (“book-movie”) – a book that includes instructions for its own deconstruction and reassembly as a film and building a makeshift projector for its display. These 46 books – which include work by the artist Vladimir Lebedev, Soviet children’s poet Agniya Barto, and poets Aleksandr Bezymenskii, Vladimir Mayakovsky and Daniil Kharms – were chosen as particularly interesting and/or representative specimens from the Cotsen collection’s holdings of almost 1,000 Russian children’s books published between the 1917 Revolution and the beginning of WWII. The Cotsen collection’s Russian holdings total over 1,800 titles with imprint dates from the mid-Seventeenth Century to the present.

Лидия Кон. Советская детская литература 1917-1929. М., 1960.

img632.tifЛидия Феликсовна Кон.
Советская детская литература 1917-1929. Очерк истории детской литературы. М.: Государственное издательство детской литературы Министерства просвещения РСФСР, 1960.




Журнал “Детские чтения” (№1-6)

Детcкие чтения, Том 6, № 2 (2014) cover_issue_6_ru_RU







cover_issue_5_ru_RUДетcкие чтения, Том 5, № 1 (2014)







cover_issue_4_ru_RUДетские чтения, Том 4, №2 (2013)







cover_issue_3_ru_RUДетские чтения, Том 3, №1 (2013)







cover_issue_2_ru_RUДетские чтения, Том 2, №2 (2012)







cover_issue_1_ru_RUДетские чтения, Том 1, №1 (2012)